Li gorî rapora nûçegihanê çandî yê Ajansa Navneteweyî ya Ehl-ul Beytê (s.x) -EBNA-
Ajansê Navneteweyî ya Navneteweyî ya Ehl-ul Beytê (s.x) -EBNA- Rêveberiya heyecana zarokan ji aliyê dê û bavê ve yek ji mijarên girîng a di şêwaza jiyanê ya Îslamî de ye. Ji bo vê rêveberiyê, hîn bûnê teknîkên rêveberiya heyecanê di nav malbatê de pêwîste. Ev teknîkên mezin in:
1. Nasîn û navnîşkirina heyecanê:
Ev qadam bingeh û bingeha rêveberiya heyecanê ye. Ji bo zarokên biçûktir, dikarin hûn ji kartên wêneyî yên heyecanê (rûyên kêfxweş, xemgîn, têxeşî, û hwd.) bikar bînin. Ji wan bixwazin ku derbarê hestên wan an jiyana karakterên çîrokê biaxivîn. Ji bo ciwanan, dikarin li ser rewşên zêdetir têkeliya we heyecanên tevgerî (wek wêrî, şerm, an bêhevxwastin) biaxivîn. Wan teşwîq bikin ku hestên xwe bi gotinên rasttir nîşan bidin. Mînakî, li gorê "Xweş nabim", bibêje "Ez hestê bêhevxwastinê dikim çimkî li ser îmtîhan baş kar nekir."
Zarokan (li her temenê ku li gorê wan baş tê) ragihînin ku Xwedê mirovan bi hêza hestên cuda xelq kiriye. Ev hestan tenê ne xwerû xerab in, belkî her yekî hikmetek heye. Mînakî, tirs dikare me dûr bike ji xetere, xem dikare hevsengiya me re bi kesên din zêde bike. Ji ayetan û rivayetên ku ji hestên cuda diaxivînin, bikar bînin. Wek mînak, giriyê Peyamber (s.x.a) di demekên taybet de, nîşan dide ku xem jî hestekî mirovî ye. Li ser awayê ku îmam (s.x) bi hestên xwe çawa têkiliyê kirin û tu caran wan ne birin bo guneh an ankaribiyên nexweş, biaxivîn.
2. Nîşandanê heyecanê bi rêyeke sax:
Ji bo zarokên biçûktir, wan fêr bikin ku dema têxeş in dikarin wêne bixêzin an bi kilîkên xwe biaxivîn ka çi hestiyan heye. Ji bo ciwanan, nivîsandinê hestên xwe di defterek de, lîstik an qeseyê kirin bi hevalekê ku heywedar e, dikare bikar bîne. Li ser teknîkên têkilîya karîger fêr bikin ku bi rastiyê xwestan û hestan nîşan bide, ne bi qezeb an rezînî.
Di vê qadema de jî, ser xeta Îslamê li ser nîşandanê heyecanê bibêjin. Mînakî, dema têxeşî, qeseyê reş, dirûw an tuhmet dan bi raxneye girîng hatine qada xwe. Zarokê xwe fêr bike ku her çend têxeş e jî, pêdivî ye rûmeta kesên din biparêze. Li ser fêzileta "kizma gîz" (xweparastina qezeb) di Îslamê de biaxivînin û sewaba wî bînin. Fêrî bikê ku dema têxeş e dikare bêdeng bibe, ablê bistîne an cih biguherîne, wek ku di rivayetên Îslamî de hatine şîret kirin.
3. Fêrkirina maharetên (Lezaneyên)aramkirinê:
Ji bo zarokên piçûk dikare hûn lîstikên çêkin ku tevlê hilanînê bi nefestanê giran bibe — mînakî: "wisa bifikire ku balonekê mezin bi destê wî tê hilanîn." Ji bo ciwanan, dikare hûn wan bi meditasyonekên hêsan an jî têkiliyên yoga yên bi temenê wan re nas bikin. Sepanên (aplikasyonên) aramkirinê jî dikarin bibe alîkariya wan.
Bi hev re, bi zarokê xwe fêr bikin ku aramîya rastîn di bîra Xwedê de ye. Ayeta “Ela bi zikrillahi tatmainnul qulûb” (“Agah be, bi bîra Xwedê dilan aram dibe”) jê fêr bikin. Demekê ku tê serşer û dijînê, teşwîqê bidin ku zikrê Xwedê bibêje, Qur’an bixwîne an jî dua bike. Wê şirove bikin ku dua kirin tenê ji bo daxwaz nîne, lê her wiha rêyek e bo aram bûn û têkiliya ronahî ya bi Xwedê re. Jê fêr bikin ku dikare bi dilê xwe bi Xwedê re axivê û ji wî aramî bixwaze.
Ev şêwaz, dikare zarokê bi lêzaneyên hêsan bi rêya dînî aram bixe û bi dîrok û zêvên îslamî jê bibe.
4. Bibe nimûneya baş:
Di jiyana rojane de nîşan bide çawa bi heyecanên xwe têkiliyê dikî. Dema têxeş î, ne qîrîna, belkî şirove bike ku çi tiştek te xemgîn kir û çawa hinekî aramî tê xwe bî. Dema xemgîn î, bi zarokê xwe biaxivî (li gorê temenê wî), û nîşan bide ku xem jî beşek ji jiyanê ye.
Çîrokên jiyana îmam (s.x) bibêje ku nîşan dide çawa wan di rewşên cuda de heyecanên xwe rêvebirî. Mînakî, çîroka sabra Îmam Huseyn (e) di roja Aşûra de, an hema hema şîroveya şeqil û toleransa Peyamber (s.x.a) li ber berê dijminan. Ragihîne ku ev mezinan çawa bi her çend dijwarî û daxwaziyên giran jî, hîç carî ji rêya rast nakeftin û heyecanên xwe bi rêyeke baş rêvebirî.
5. Sînorên baş:
Yasayên vekirî û hêsan fêmkirinê bo tevgerên ku ji heyecan derdikin belav bikin. Mînakî, "Dema têxeş î, tu maf nîyê bixwiya xwêşkê xwe bîni."
Ev sînorên bi binyadên şer’î û exlaqê Îslamî ve şîroveyê bikin. Mînakî, dirûw gotin di her rewşek de (heta ji ber heyecan jî) qet qada xwe ye. Gîbat kirin û tuhmet dan jî wiha. Zarokê xwe ragihîne ku Xwedê ser hemû kiryarên me dizane û em rêgehandinê meye li ber çalakiyên xwe.
6. Çareserkirina pirsgirêkan teşwîq bikin:
Dema ku zarokê xwe bi pirsgirêkek re têk tê, ku heyecana nebaş zêde dike, alîkarî bike ku qademên çözûna pirsgirêkê bigire: nasîna pirsgirêkê, hînkirina rêçîyarên çözûnan, nirxandina wan û hilbijartina baştirîn. Teşwîqî bike ku bi serbestî bifikire.
Li hember vê mahareta jî fêrî bike ku her gav ji Xwedê alîkarî bixwaze û bi wî rê bibê. Ragihîne ku Xwedê acizerê pirsgirêkan e û bi pêşxistina wî, kar hêsantir dibin. Hêman demê jî, girîngiya reya şûrayê bi kesên zîrek û tecrûbekar (dê û bav, mamosteyan, şêwirmend) bi binyadê rivayet û tawçûna Îslamê ve şîroveyê bikin.
7. Qebûlkirina sinavên Xwedê di rewşên heyecana nebaş de:
Zarokê xwe (li her temenê ku ji bo wî tê) ragihîne ku dînya cîhê sinavên Xwedê ye û Xwedê me bi rewş û şeretan cuda sinav dike. Ev sinav dikarin heyecanên nebaş wek xem, tirs an bêhevxwastin zêde bikin. Lê ev sinav firsetin ji bo mezinbûn û nêzîkbûnê bi Xwedê. Fêrî bike ku bi sabir û birêvebirin di vê sinavê de, Xwedê xelata giranê bo wî amade kirîye.
Hêman demê, alîkarî bike ku bi bikaranîna maharetên rêveberiya heyecanê, ji vê rewşê bi şêwazekî ava yê derkeve. Fêrî bike ku çawa dikare ji tecrûbeyan fêr bibe û mezin bibe.
8. Pêşxistinê hestek erênîtiyê bi nêrînek yekxwedayî û hêviya Bi Lûtfa Xwedê:
Ji zarokê xwe fêr bide ku di jiyana xwe de li aliyên pozîtîf binêre, her çend di rewşên dijwar de jî be. Ji wê bixwaze ku rojane çend tiştên baş ku bi wî re dihatine qewimîn bibêje. Alîkarî wê bike ku fikirên nebas û bêesase nas bike û wan bi fikirên rastxistî û pozîtîf biguherîne.
Ev pozîtîfbûnê bi dîtina tevḥîdî zêde bikir. Ji wî fêr bide ku her çi me heye, ji lûtfa Xwedê ye, û herdem cihê şükirê heye. Di derbarê hewesa bi rêz û lûtfa Xwedê re bi wî re axiv bikin, û jî ku Xwedê her tim baştirîn dixwaze ji bo bandeyan xwe. Ji wî fêr bide ku bi tawakkulê bi Xwedê û bi hewldanê, dikare ser sererastiyên jiyanê bibike.
Bi van teknîkan, hûn zaroka xwe pêşkêşî amûrên hêzdar ên rêveberiya hêzcanan dikin, û heman demê wî bi nirx û dersên Îslamî perwerde dikin. Ev şêwaz çalak e û dikare li gorî temen û hewaca taybet a her zarokê were guhartin.
Etîket (Berçav):
- Perwerdeya Zarok
- Teknîkên Tevgerê
- Rêveberiya Tevgerê
Your Comment